Исследовательская деятельность
на иностранном языке
как урочная и внеурочная деятельность.
Что это такое?
В нашей школе исследовательский проект рассматривается как отдельный предмет, обязательный с 8-го класса. Необходимые для написания проекта теоретические знания и приёмы учащиеся получают на уроках ОТП – основы теории познания, а выполняют работу самостоятельно. На уроках английского языка, начиная с 5-го класса, присутствуют элементы проектной деятельности: творческие мини-проекты, включающие поиск и самостоятельную обработку информации и презентацию.
Проект пишется по какой-либо области знаний, не обязательно по школьному предмету. Проект на иностранном языке также не обязательно должен быть по языкознанию, лингвистике или страноведению. Это может быть, например, проект по биологии на английском языке.
Для чего это нужно?
Прежде всего, это учебная деятельность. То есть, основная цель выполнения проекта - приобретение новых знаний, умений и навыков. Это знания по выбранному предмету, по теме исследования. Кроме того, эта работа способствует формированию общеучебных ЗУН, в таких аспектах как поиск и анализ информации, оформление работы, публичная презентация, помогает научиться формулировать свои мысли и доказывать свою точку зрения.
Ценность проекта как вида учебной деятельности заключается в возможности использовать навыки, приобретённые учащимися на уроках, в самостоятельной деятельности. Таким образом, дети понимают, для чего нужно всё то, чему их учат на уроках: например, при работе с аутентичными источниками понадобятся навыки различных видов чтения, аудирования для работы с аудио и видеоматериалами и т.д. С другой стороны, Это и развитие навыков просмотрового чтения и чтения с частичным и полным извлечением информации, и развитие навыков аудирования, расширение лексического запаса, навыка перевода и публичного выступления на иностранном языке. Проект на иностранном языке способствует развитию навыков, обогащению словарного запаса. Более того, написание проекта на английском языке оправдано тем, что в настоящее время большое количество материалов, статей, различной информации, особенно в интернете, представлено на английском языке. Например, работая над проектом о Марсе, ученик использовал материалы с сайта НАСА, новости BBC, фильмы канала Discovery, т.е. при работе ребёнок оказался практически погруженным в языковую среду.
Направления и
содержание работы
в течение учебного года
Требования к оформлению исследовательского проекта
Ошибки при составлении
тезисов
Как сделать
хорошую презентацию
Школьная конференция НОУ
Защита исследовательских проектов на английском языке на школьной конференции НОУ "Эврика"
2020 год
Исследование
Необходимо отметить, что речь идёт об исследовательском проекте: не реферате, не творческом проекте, а работе, включающей элементы самостоятельного исследования, такого как:
-
сравнение по определённым критериям. Например, сравнение экологической ситуации в Москве и в Лондоне. Критерии: загрязнение воды и воздуха, загрязнение мусором, количество зелёных насаждений;
-
выявление причин какого-либо явления, например, причины интереса людей к исследованию Марса;
-
факторы, повлиявшие на какое-либо явление, например, факторы, повлиявшие на формирование Британского флага (исторический, географический, религиозный).
Не следует забывать о том, что в названии присутствует слово "исследовательский", то есть в работе должен присутствовать элемент собственного, самостоятельного исследования. Для того, чтобы деятельность стала исследовательской, очень важно выбрать и правильно сформулировать тему. Но наибольшая ценность этой деятельности - это прежде всего открытие новых знаний для самого учащегося.
Для того, чтобы выполнение исследовательского проекта принесло учащимся пользы, важно правильно выбрать тему. Важно, чтобы область была интересна учащемуся. Предметом может быть как лингвистика или страноведение, так и любой другой предмет. Сегодня наша задача как преподавателей обучать языку как средству общения во всех сферах деятельности. Возрастает роль иностранного языка и как средства образования. Во-вторых, необходимо выбрать тему, которую реально раскрыть в объеме учебной исследовательской работы. То есть, тема не может звучать как "История британской монархии". Следует выбрать более узкую и конкретную тему. В-третьих, формулировка темы должна подразумевать элемент самостоятельного исследования - сравнение (например, Лондонского Тауэра и Московского Кремля), практическую часть (проведение опроса, экскурсии, изготовление макета), изготовление учебно-методического пособия.
Исследовательский проект должен иметь достаточно узкую и конкретную тему, отражающую, что ученик делал в проекте (сравнивал, классифицировал, систематизировал и т.д.), и что является объектом исследования. В качестве примера можно привести «Сравнение Московского Кремля и Лондонского Тауэра»,
Из опыта можем добавить, что иногда проще сначала определить область и примерную тему исследования, например, топонимика Канады, а потом по ходу работы конкретизировать тему, например «Влияние миграции населения на топонимику Канады».
Учитель должен контролировать процесс работы с информацией, помогать при необходимости, особенно с переводом с русского языка. Затем необходимо определить цель и задачи работы, сформулировать методологические характеристики. Затем следует написание основной части работы. После этого необходимо записать выводы и приступать к оформлению проекта.
Научность
Поскольку мы говорим об исследовательском проекте, то он должен отвечать требованиям научной работы. Для этого должны быть чётко прописаны методологические характеристики.
При оформлении проекта необходимо помнить, что он должен быть оформлен как научная работа. (шрифт, интервал, поля). Титульный лист должен содержать информацию об авторе и научном руководителе. Иллюстрации предпочтительно оформлять в приложении. Содержание работы с указанием страниц должно включать Вступление (обоснование выбора темы, предмет, цель, задачи работы), основную часть, заключение - выводы, приложения (иллюстрации, таблицы, тематический словарь (глоссарий), список литературы. Если в тексте цитируется источник, внизу страницы должна быть сноска.
Презентация
Конечным продуктом работы ученика является не только готовый написанный проект, но и его презентация. Более того, на конференциях, таких как Лингва, жюри не имеет возможности подробно ознакомиться с печатной работой, и роль презентации значительно возрастает.
Наглядность - компьютерная презентация, иллюстрации - имеет большое значение. Но не меньшее значение имеет доступность выступления. Невыигрышно смотрятся учащиеся, которые читают по бумажке, допускают ошибки в терминах и именах собственных. Поскольку слушателями являются другие учащиеся, многие слова, термины требуют объяснения или перевода, и это следует учесть.
В заключение следует отметить, что работа над исследовательским проектом требует больших усилий и временных затрат, как от ученика, так и от научного руководителя. Но если работа выполнена грамотно, то пользу трудно переоценить.
2021 год
